Naturaleza del
proyecto
La idea general del proyecto es vincular a los estudiantes
de la escuela con ámbitos más naturales, sitios no densamente poblados como en
los que habitualmente transcurren sus vidas, sino otros, quizás más puros, más
saludables, con menos intervención humana.
EL lugar elegido para establecer esta relación es la zona
serrana de la provincia de Córdoba, tanto las sierras chicas y como las sierras
grandes.
El abanico de posibilidades que nos brinda el contacto con
la naturaleza, fortalece cada etapa evolutiva, estimula la imaginación de
manera ilimitada, nos muestra la existencia de ciclos y la importancia de cada
uno de los procesos. En todas las etapas del aprendizaje el acercamiento a la
naturaleza nos permite explorar, descubrir, registrar, reflexionar, expresar,
aplicar, transferir y evaluar; además nos posibilita la integración de la
humanidad como parte del ambiente en que se vive, sin perder de vista la
diversidad y complejidad como la misma vida humana.
Origen y
Fundamentación
Nuestro posicionamiento frente al espacio macro o micro que
nos rodea, a nuestro contexto de mundo universalizado o pequeño en el que
transitamos día a día, nos permite darle forma a este Proyecto y ponerlo en
funcionamiento. Estamos convencidos de que su implementación dejará huellas en
los estudiantes, marcará caminos y puentes que atravesar ante las
bifurcaciones, serán faros que iluminarán sus sendas un tanto sombrías, ante la
tentación de intereses contrarios.
Sostenemos que este Proyecto debe necesariamente atravesar
el diseño curricular que se propone en el nivel medio, en todas sus etapas,
tomando su carácter de transversal frente a los distintos espacios
curriculares.
Creemos que estos tiempos que transcurren presentan al
hombre grandes desafíos en relación a su interacción con la naturaleza. A lo
largo de la historia el hombre, en su accionar, se apoyó siempre en una
concepción antropocéntrica, haciendo uso y abuso de la naturaleza con el
objetivo de cubrir sus necesidades básicas, de fomentar el progreso económico,
de implementar requerimientos estéticos, generando la explotación
indiscriminada y la destrucción de sus sistemas de regulación y equilibrio
bio-sociales.
Desde nuestro espacio proponemos girar la mirada hacia otros
horizontes, modificar la perspectiva que nos impone el sistema, sosteniendo
nuestro quehacer bajo una concepción
biocéntrica, construyendo de manera progresiva y sistemática, un modo
particular de sentirse parte del ambiente natural y no dueño de él.
La Vida en la Naturaleza es una experiencia comunitaria en
un ámbito natural, al aire libre que puede darse a través de diferentes
actividades y formas organizativas: salidas, acantonamientos, campamentos,
senderismo, actividades con cuerdas.
La necesidad de organizarse en cada una de éstas, nos
conduce a compartir y distribuir trabajos, roles y responsabilidades que
fortalecen la autonomía y promueven la práctica de la cooperación, la
integración y el compromiso, en suma, valores orientados a la solidaridad y la
justicia. Las experiencias de modelos comunitarios de propuestas sostenidas en
estos valores, es importante porque ofrece posibilidades de construir nuevas
significaciones acerca de la vida social y registrar que existen otros modelos
posibles de convivencia, más humanos y humanizantes. Además, potencian la
creatividad y el ingenio a la hora de transformar los recursos naturales en
herramientas necesarias para la organización social, en el marco de respeto y
valoración por la naturaleza.
Objetivos y
Propósitos
Contactarse de un modo diferente con su grupo de pares en un
ámbito natural de nuestras serranías, sintiéndose parte constitutiva del mismo
cooperando y asumiendo responsabilidades.
Desenvolverse en forma segura en un medio natural, a partir
del manejo de conceptos propios de la Vida en la Naturaleza, como de
orientación, caminata, empleo del equipo
necesario y prevención de accidentes.
Incorporar técnicas de caminata de ascenso y altura,
orientación, rappel y tirolesa, entre otras, reconociendo el equipamiento
adecuado.
Canalizar su espíritu de aventura a través de actividades
ludomotrices en el ámbito natural, que tengan en cuenta la prudencia y la
autonomía, para el desempeño eficaz, placentero y equilibrado.
Interactuar con el ambiente, reconociendo su problemática,
generando una conciencia crítica acerca de la misma, contribuyendo a su
preservación y mejora.
Metas
Intentaremos que al final de la trayectoria escolar los
estudiantes adquieran la sensibilización
y la creación de hábitos necesarios para enfrentar la visión de mundo que ubica
al hombre como centro del ambiente natural, con la potestad para explotarlo
inescrupulosamente, sosteniendo, por cierto, un paradigma donde se propone al
hombre como parte del mismo.