martes, 17 de mayo de 2011

PROYECTO INSTITUCIONAL

Naturaleza del proyecto

La idea general del proyecto es vincular a los estudiantes de la escuela con ámbitos más naturales, sitios no densamente poblados como en los que habitualmente transcurren sus vidas, sino otros, quizás más puros, más saludables, con menos intervención humana.
EL lugar elegido para establecer esta relación es la zona serrana de la provincia de Córdoba, tanto las sierras chicas y como las sierras grandes.
El abanico de posibilidades que nos brinda el contacto con la naturaleza, fortalece cada etapa evolutiva, estimula la imaginación de manera ilimitada, nos muestra la existencia de ciclos y la importancia de cada uno de los procesos. En todas las etapas del aprendizaje el acercamiento a la naturaleza nos permite explorar, descubrir, registrar, reflexionar, expresar, aplicar, transferir y evaluar; además nos posibilita la integración de la humanidad como parte del ambiente en que se vive, sin perder de vista la diversidad y complejidad como la misma vida humana.

Origen y Fundamentación

Nuestro posicionamiento frente al espacio macro o micro que nos rodea, a nuestro contexto de mundo universalizado o pequeño en el que transitamos día a día, nos permite darle forma a este Proyecto y ponerlo en funcionamiento. Estamos convencidos de que su implementación dejará huellas en los estudiantes, marcará caminos y puentes que atravesar ante las bifurcaciones, serán faros que iluminarán sus sendas un tanto sombrías, ante la tentación de intereses contrarios.
Sostenemos que este Proyecto debe necesariamente atravesar el diseño curricular que se propone en el nivel medio, en todas sus etapas, tomando su carácter de transversal frente a los distintos espacios curriculares.
Creemos que estos tiempos que transcurren presentan al hombre grandes desafíos en relación a su interacción con la naturaleza. A lo largo de la historia el hombre, en su accionar, se apoyó siempre en una concepción antropocéntrica, haciendo uso y abuso de la naturaleza con el objetivo de cubrir sus necesidades básicas, de fomentar el progreso económico, de implementar requerimientos estéticos, generando la explotación indiscriminada y la destrucción de sus sistemas de regulación y equilibrio bio-sociales.
Desde nuestro espacio proponemos girar la mirada hacia otros horizontes, modificar la perspectiva que nos impone el sistema, sosteniendo nuestro quehacer bajo una concepción  biocéntrica, construyendo de manera progresiva y sistemática, un modo particular de sentirse parte del ambiente natural y no dueño de él.
La Vida en la Naturaleza es una experiencia comunitaria en un ámbito natural, al aire libre que puede darse a través de diferentes actividades y formas organizativas: salidas, acantonamientos, campamentos, senderismo, actividades con cuerdas.
La necesidad de organizarse en cada una de éstas, nos conduce a compartir y distribuir trabajos, roles y responsabilidades que fortalecen la autonomía y promueven la práctica de la cooperación, la integración y el compromiso, en suma, valores orientados a la solidaridad y la justicia. Las experiencias de modelos comunitarios de propuestas sostenidas en estos valores, es importante porque ofrece posibilidades de construir nuevas significaciones acerca de la vida social y registrar que existen otros modelos posibles de convivencia, más humanos y humanizantes. Además, potencian la creatividad y el ingenio a la hora de transformar los recursos naturales en herramientas necesarias para la organización social, en el marco de respeto y valoración por la naturaleza.

Objetivos y Propósitos

Contactarse de un modo diferente con su grupo de pares en un ámbito natural de nuestras serranías, sintiéndose parte constitutiva del mismo cooperando y asumiendo responsabilidades.
Desenvolverse en forma segura en un medio natural, a partir del manejo de conceptos propios de la Vida en la Naturaleza, como de orientación, caminata,  empleo del equipo necesario y prevención de accidentes.
Incorporar técnicas de caminata de ascenso y altura, orientación, rappel y tirolesa, entre otras, reconociendo el equipamiento adecuado.
Canalizar su espíritu de aventura a través de actividades ludomotrices en el ámbito natural, que tengan en cuenta la prudencia y la autonomía, para el desempeño eficaz, placentero y equilibrado.
Interactuar con el ambiente, reconociendo su problemática, generando una conciencia crítica acerca de la misma, contribuyendo a su preservación y mejora.

Metas

Intentaremos que al final de la trayectoria escolar los estudiantes adquieran la  sensibilización y la creación de hábitos necesarios para enfrentar la visión de mundo que ubica al hombre como centro del ambiente natural, con la potestad para explotarlo inescrupulosamente, sosteniendo, por cierto, un paradigma donde se propone al hombre como parte del mismo.